http://palpedia.afagh-bidari.ir/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%B4%D9%87%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D8%A6%DB%8C%D9%84_%28_%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86_%D8%AA%D9%88%D8%A7%D9%86%D9%85%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A7%D8%B2%DB%8C_-_%29 2026-06-06T11:02:42Z تاریخچهٔ ویرایش‌های این صفحه در ویکی MediaWiki 1.34.2 http://palpedia.afagh-bidari.ir/index.php?title=%D8%B4%D9%87%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D8%A6%DB%8C%D9%84_(_%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86_%D8%AA%D9%88%D8%A7%D9%86%D9%85%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A7%D8%B2%DB%8C_-_)&diff=6419&oldid=prev 2020-07-15T01:38:38Z

<p>۱ نسخه واردشده</p> <table class="diff diff-contentalign-right" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">نسخهٔ ‏۱۵ ژوئیهٔ ۲۰۲۰، ساعت ۰۱:۳۸</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="fa"><div class="mw-diff-empty">(بدون تفاوت)</div> </td></tr></table>

Wikiadmin http://palpedia.afagh-bidari.ir/index.php?title=%D8%B4%D9%87%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D8%A6%DB%8C%D9%84_(_%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86_%D8%AA%D9%88%D8%A7%D9%86%D9%85%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A7%D8%B2%DB%8C_-_)&diff=6418&oldid=prev 2020-07-15T01:38:38Z

<p></p> <p><b>صفحهٔ تازه</b></p><div><br /> <br /> <br /> در نظام بین الملل ، تمامی جوامع به منظور کسب قدرت ، اعتلای تکنولوژی و تحکیم پایه های سیاسی و اجتماعی خویش تلاش می کنند تا به روشهای مختلف ، مجموعه ای از برنامه ها و ابزارهای ویژه را برای نیل به اهداف مهم خویش به کار گیرند .<br /> <br /> یکی از مهمترین روشها و برنامه های تمامی دولتها برای ارتقای سطح توانمندیهای خویش ، آموزش و پرورش شهروندان در عرصه های مختلف است .<br /> <br /> در حقیقت ، دولتها با انجام سرمایه گذاری بلندمدت در زمینه تعلیم و آموزش و با در نظر گرفتن برنامه های خاص و کارآمد در طی این پروسه ، علاوه بر دستیابی به نیروی متخصص و تعلیم یافته طی سالهای آتی ، شاهد ثبات و تحکیم پایه های فرهنگی ، سیاسی و اقتصادی خواهند بود .<br /> <br /> اسرائیل نیز از جمله دولتهایی است که به منظور تربیت نیروی انسانی ماهر و در نتیجه ، استقرار ثبات سیاسی ، اقتصادی و اجتماعی از ابزار آموزش و تربیت شهروندان استفاده می کند .<br /> <br /> این رژیم بدین منظور از تأسیس سازمانها و نهادهایی برای توانمندسازی شهروندان حمایت کرده است . یکی از مراکز مزبور مرکز توانمندسازی شهروندان اسرائیل ( CECI ) نام دارد .<br /> <br /> مرکز توانمندسازی شهروندان در اسرائیل یا CECIدرپی نگرانیهای رژیم صهیونیستی درباره دستیابی به چندین هدف شکل گرفت .<br /> <br /> CECI مدعی است که مرکزی غیرانتفاعی و غیرسیاسی است و به شهروندان اسرائیلی قدرت می دهد که به پایه های نظام مدنی اسرائیل استحکام بخشند .<br /> <br /> این مرکز &quot; توانمندسازی &quot; را پروسه ای برای تحول مدنی می داند ؛ پروسه ای که در سطوح فردی و اجتماعی حرکت کرده و در خلال آن ، افراد در قالب گروههایی برای دستیابی به حقوق خود و به منظور تصمیم گیری در زمینه فعالیتها و برخورد با آن دسته موضوعاتی که زندگی و پیرامونشان را تحت تأثیر قرار می دهند ، با هم به رقابت می پردازند .<br /> <br /> بنابه گفته این مرکز توانمندسازی لازمه ای برای پیشرفت حقیقی و اثرگذار دموکراسی است .<br /> <br /> ==الف - ساختار سازمان CECI : ==<br /> <br /> ساختار سازمان CECI متشکل از یک بنیانگذار ، رئیس افتخاری ، رئیس هیأت مدیره ، نماینده سازمان ، مدیرکل ، مشاورین و تعدادی کارمند است که به شرح زیر عبارتند از :<br /> #مؤسس و بنیانگذار : اسحاق پرویز نازارین ( Isaac Parviz Nazarin ) .<br /> #ریاست افتخاری : جک [[روزن ، بنحاس ( 1887 - 1978 ) |روزن]] ( Jack Rosen ) .<br /> #مدیرکل سازمانم : ادی استرن برگ ( Edi sterenberg ) .<br /> #هیأت مدیره سازمان CECI ، متشکل از گروهی 16 نفره است که مهمترین اعضای آن عبارتند از :<br /> #هدوا آلموگ ( Mrs . Hedva Almog ) .<br /> #آوی نوآم آرمونی ( Avinoam Armoni ) .<br /> #گوئل آوراهامی ( Goel Avra hami ) .<br /> #هیأت مشاوران CECI متشکل از یک گروه 44 نفری است که 21 نفر آنها در اسرائیل و 23 نفر دیگر خارج از اسرائیل به سر می برند .<br /> <br /> اسامی چهار تن از مهمترین اعضای اسرائیلی سازمان عبارتند از :<br /> #پرفسور جدعون دورون ( Prof . Gideon Doron ) .<br /> #پرفسور مناخیم مگیدور ( Prof . Menachiem . Megidor ) .<br /> #پرفسور شائول بارلو ( Shaul Barlew ) از دانشگاه [[حیفا ( شهر - ) |حیفا]] .<br /> #پرفسور آویشای بارومن از دانشگاه بن گوریون ( Avishay Barverman ) .<br /> <br /> ==ب - اهداف سازمان CECI : ==<br /> <br /> به اعتقاد رهبران سازمان CECI علی رغم آنکه نظام انتخاباتی اسرائیل ، حداقل در هر دوره متشکل از ده حزب بوده ، اما هیچ گاه حزب عمده ای که قادر به کسب اکثریت مطلق آراء در پارلمان باشد وجود نداشته است . به همین دلیل احزاب پیروز برای تشکیل کابینه های ائتلافی پرمخاطره ، مجبور به سازش با چندین حزب دیگر ( و اغلب کوچک ) بوده اند .<br /> <br /> CECI معتقد است تضادهای درونی که همواره در ائتلافهای سیاسی مشاهده می شوند ، سبب بی فایده و تقریبا غیرمنطقی شدن کابینه ها شده است . در 56 سال گذشته ، اسرائیل دارای 30 کابینه بوده که از این میان ، تنها دو کابینه از مجموعه مذکور توانسته اند طول دوره چهار ساله مسئولیت خود را تکمیل کنند .<br /> <br /> بر همین مبنا سازمان مذکور بنای یک جامعه مدنی و دموکراتیک در اسرائیل را یکی از اهداف خود عنوان کرده است . سایر اهداف اعلامی سازمان مذکور نیز به شرح زیر عبارتند از :<br /> <br /> ===1 - تحول در نظام سیاسی و اجتماعی اسرائیل : ===<br /> <br /> این سازمان در نظر دارد با ایجاد تحول در نظام سیاسی و اجتماعی اسرائیل آن را به برجسته ترین الگوی ملتهای منطقه در زمینه قدرت و تربیت دموکراتیک تبدیل کند .<br /> <br /> ===2 - تأسیس مراکز تربیتی و آموزشی : ===<br /> <br /> به ادعای مسئولین CECI با راه اندازی مراکز توانمندسازی سیاسی و آموزشی ، سازمان مذکور یک گام مؤثر در زمینه اصلاح نظام دولت و سیستم انتخابات برداشته و به مردم کمک می کند تا با ارتقای معیارهای گزینش سیاسی ، از جامعه ای دموکراتیک بهره مند شوند . در نتیجه این اقدام ، این باور در میان ملت ایجاد می شود که داشتن حکومتی مؤثر و کارگزار جزء وظایف و حقوق آنان است .<br /> <br /> ===3 - ارزیابی و معرفی انواع حکومتهای دمکراتیک و انتخاب بهترین آنها : ===<br /> <br /> در این بعد از اهداف اشکال مختلف حکومت و نیز سیستمهای انتخابی به مرحله تحقیق و ارزیابی گذارده شده و در نتیجه منتخب آنها به عنوان بهترین ساختاری که می تواند ملازم و همراه آرمانهای اسرائیل باشد معرفی می شود .<br /> <br /> ===4 - اطلاع رسانی عمومی : ===<br /> <br /> بنابر ادعای مسئولان CECI ، تلاش پیگیر در جهت اطلاع رسانی عمومی به شهروندان اسرائیل ، یکی دیگر از اهداف برجسته سازمان مذکور است که در جهت آشناسازی هرچه بیشتر شهروندان با آن دسته از حقوق و وظایفی که به عنوان عضوی از اعضای جامعه بدان مکلف می شوند ، پیگیری می شود .<br /> <br /> ===5 - پایه ریزی یک حکومت اثرگذار : ===<br /> <br /> این سازمان مدعی است با آموزش و تحول در نظام فکری و فرهنگی [[جامعه اسرائیل|جامعه اسرائیل]] می توان انتظار داشت که به مرور زمان ، حکومتی مستحکم و مطلوب تر پایه ریزی شود ؛ حکومتی که در عین کارآمدی ، نماینده واقعی و شایسته نظام دموکراتیک اسرائیل بوده و در مسیر رشد و اعتلا حرکت کند .<br /> <br /> ==ج - فعالیتهای سازمان CECI : ==<br /> <br /> مرکز توانمندسازی شهروندان اسرائیل ، در راستای اهداف خود ، فعالیتهای متعددی را سازماندهی کرده است که در این میان می توان به اعزام هیأتهای آموزشی در زمینه های دموکراتیک و مدنی اشاره کرد .<br /> <br /> ===هیأتهای آموزشی و تربیتی : ===<br /> <br /> این هیأتها اقدامات و برنامه های زیر را در راستای اهداف اعلامی سازمان اجرا می کنند :<br /> <br /> '''1 ) تقویت فرآیند جامعه پذیری در اسرائیل : '''<br /> <br /> CECI از تعلیم و تربیت و نقش عظیم آن به عنوان عاملی کارآمد و اساسی در استحکام و تقویت عقاید شهروندان اسرائیلی یاد کرده و نتیجه آن را پایداری روزافزون جامعه و [[نظام سیاسی اسرائیل|نظام سیاسی اسرائیل]] می داند .<br /> <br /> هیأتهای مذکور ، در راستای تأمین هدف فوق ، روزآمدی نظام آموزش و پرورش اسرائیل براساس معیارهای دموکراتیک و سازوکارهای جامعه مدنی را پیشنهاد کرده و در این رابطه ، دوره های آموزشی متنوعی را در سطوح مختلف برگزار می کنند که آموزش و معرفی شاخصه های نظام دموکراتیک ، ابزارهای مشارکت سیاسی و نظامهای توزیع قدرت و فرصت از جمله مفاد دوره های آموزشی است .<br /> <br /> '''2 ) توسعه [[نظام سیاسی اسرائیل|نظام سیاسی اسرائیل]] : '''<br /> <br /> هیأتهای اعزامی سازمان CECI توسعه قابلیتهای [[نظام سیاسی اسرائیل|نظام سیاسی اسرائیل]] را یکی دیگر از برنامه های در دست اجرای خود می دانند ، برنامه های مذکور با راهبرد اجتماعی و از طریق توسعه و تقویت فرآیند اطلاع رسانی به اجرا گذاشته می شوند . در فرآیند مذکور ، دامنه اطلاعات [[جامعه اسرائیل|جامعه اسرائیل]] از حقوق و تکالیف خویش در یک نظام دموکراتیک تبیین شده و نتیجه این امر در قالب نوع و کیفیت گزینشهای سیاسی جامعه ملاحظه می شود .<br /> <br /> '''3 ) پیشنهاد تقسیم کشور به مناطق آموزشی : '''<br /> <br /> این هیأتها براساس برنامه های آموزشی و پرورشی خود ، پیشنهادی مبنی بر تقسیم کشور اسرائیل به چندین منطقه آموزشی را ارائه کرده اند .<br /> <br /> براساس طرح مذکور ، شهر قدس به 15 ناحیه تقسیم می شود که هر ناحیه به طور میانگین جمعیتی بالغ بر 50 هزار نفر خواهد داشت . چنان که ناحیه بیت شمش به عنوان یکی از نواحی قدس جمعیتی در حدود 53 هزار و 400 نفر را در برگرفته و 9/99 درصد این جمعیت را یهودیان تشکیل می دهند . این ناحیه دارای 40 مدرسه و جمعا 9 هزار و 322 دانش آموز خواهد بود .<br /> <br /> '''4 ) کارت شناسایی یا ID کارت : '''<br /> <br /> از دیگر اقدامات مهم سازمان CECIمی توان به راه اندازی کارگاههای آموزشی و راه اندازی سیستم ارائه کارت شناسایی آموزشی یا ID کارت اشاره داشت .<br /> <br /> پبه اعتقاد مسئولین CECI دریافت یک کارت شناسایی مرحله مهمی از زندگی اجتماعی محسوب می شود . در حقیقت ، دانش آموزان سندی را دریافت می کنند که هویتشان و نیز حقوق و وظایفشان را تعریف می کند . پروژه کارت شناسایی حاکی از انگاره های اصولی و آن دسته از مفروضاتی است که باید شهروندان راجع به نوع دولت دموکراتیکی که آن را انتخاب کرده اند ، بدانند . در این چارچوب ، تعاریفی از حقوق و وظایف شهروندان که از ابتدای کسب تابعیت شکل گرفته است ارائه می شوند .<br /> <br /> ارائه کارت شناسایی ، به صورت غیرمستقیم ، بیانگر این مفهوم است که افراد فاقد هویت قانونی ، دارای هیچ گونه حقوق و وظایفی نخواهند بود . افرادی نظیر : کارگران موقت ، مهاجران غیرقانونی و اشخاص فاقد تابعیت .<br /> <br /> سازمان CECI ، معتقد است که برنامه کارت شناسایی معنای دموکراتیک هویت قانونی و رسمی را به دانش آموزان آموزش خواهد داد .<br /> <br /> به اعتقاد مسئولان CECI کارگاههای برگزار شده ، شرکت کنندگان را قادر می سازد تا با موارد زیر از نزدیک آشنا شوند .<br /> *آشنایی با مبانی دموکراسی و شرایط نسبتا دشوار استقرار آن .<br /> *ایجاد یک زبان اجتماعی مشترک میان دانش آموزان .<br /> *توسعه توانایی تجزیه و تحلیل وقایع مدرسه و سایر وقایع از اخلال منشور دموکراسی .<br /> *تلاش در جهت ایجاد نوعی فهم مشترک و درونی در میان دانش آموزان برای شناخت نتایج و پیامدهای دموکراسی .<br /> <br /> در این کارگاهها با طرح موضوعاتی نظیر : دموکراسی ، برابری ، پلورالیسم ، هویت ، حقوق ، تکالیف ، [[حق|حق]] رأی ، اعتراض مشروع و نامشروع در دموکراسی ، قرارداد اجتماعی ، آزادی دستیابی به اطلاعات و... به تشریح مباحث مهم و مختلف جامعه می پردازند .<br /> <br /> این کارگاهها از طریق مدیران سازمان آدام ( ADAM ) هدایت و مدیریت می شوند .<br /> <br /> فعالیتها و کارگاههای مذکور در میان یک گروه 20 نفره از دانش آموزان انجام شده و مجموعا کارگاهها در 11 مورد برگزار می شود .<br /> <br /> زمان آموزشی هر کارگاه ، یک و نیم ساعت است و دانش آموزان و معلمان نقش فعالی در اجرای برنامه ها دارند .<br /> <br /> آموزشها و فعالیتهای کارگاههای مذکور عمدتا از خلال بازی ها و بحثهایی که در جهت ارائه راه حل هایی میسر و مقدور برای رویارویی با مشکلات زندگی جمعی در یک جامعه معمولی و عادی و نحوه فائق آمدن بر این مشکلات مطرح می شوند ، صورت می گیرند .<br /> <br /> طرح پیشنهادی کارگاههای آموزشی در صدد است تا هزار دانش آموز از میان جمعیت ساکن این کشور را در سال جاری تحت آموزش قرار دهد . دانش آموزان موردنظر از میان محصلین پایه دهم انتخاب خواهند شد .<br /> <br /> مدت زمان هر یک از دوره های آموزشی سه الی چهار ماه است و برای آن دسته از دانش آموزانی که در پروژه مذکور موفقیت حاصل کنند ، مراسم تقدیری با حضور چند تن از مقامات مهم دولتی برگزار می شود .<br /> <br /> ==د - حامیان CECI : ==<br /> <br /> CECI نیز مانند هر سازمان دیگری که تحت حمایتهای مختلف قرار می گیرد ، دارای دوستان و حامیانی است .<br /> <br /> سازمان &quot; حامیان آمریکایی &quot; ، به عنوان یک مرکز آکادمیک غیرانتفاعی و غیرسیاسی که با همکاری یهودیان آمریکایی و گروهی از یهودیان ساکن اسرائیل تأسیس شده است ، یکی از حامیان CECI به شمار می آید . تعدادی از اعضای مهم این سازمان عبارتند از :<br /> #منصور الیشمرنی ( Mansour Alyeshmerni ) .<br /> #بتی آتیاس ( Betty Atias ) .<br /> #پدرام کوهن ( Pedram Cohen ) .<br /> #آلبرت الکوبی ( Albert Elkouby ) .<br /> #شیمون ارم ( Shimon Erem ) .<br /> #آیالا اور - - ال ( Ayala or - el ) .<br /> #بیژن نهایی ( Bijan Nahai ) .<br /> <br /> ==ه - انتشارات CECI : ==<br /> <br /> این سازمان هم به فراخور اقدامات و برنامه های خود ، اقدام به چاپ و نشر مقالاتی کرده است که برخی از عناوین منتشر شده عبارتند از :<br /> #&quot; بحران در دموکراسی اسرائیل &quot; آهارون ناتان ( Aharon Nathan ) .<br /> #&quot; تغییر و دگرگون سیاستهای اسرائیل &quot; یحیل درور ( Yehezhel Dror ) .<br /> #&quot; مؤسسات اسرائیلی &quot; رافائل کوهن - - آلماگور ( Raphael choen Almagor ) .<br /> #&quot; نظام انتخابی اسرائیل چگونه کار می کند ؟ &quot; [[زیو ، نسیم|زیو]] هلمان ( Ziv hellman ) .<br /> #&quot; خیزش و فرود [[کنست ( پارلمان ) |کنست]] پانزدهم &quot; [[زیو ، نسیم|زیو]] هلمان ( Ziv hellman ) .<br /> #&quot; نظام ریاست جمهوری اسرائیل &quot; پرفسور یحیل درور .<br /> #&quot; انتخابات در اسرائیل : 29 دولت ، 15 پارلمان &quot; ایال مازور ( Eyal Mazor ) .<br /> #&quot; آمار جمعیت اسرائیل از 2004 تا 2020 &quot; پرفسور آرنون سوفر ( Arnon Sofer ) .<br /> #&quot; راه حل : انتخابات منطقه ای &quot; گادی یاکووی ( Gadi Yaakovi ) .<br /> #&quot; سیستم انتخاباتی &quot; پرفسور پاول ایدلبرگ ( Paul Eidelberg ) .<br /> #&quot; دموکراسی &quot; پرفسور پاول ایدلبرگ .<br /> #&quot; از سرشماری تا رهایی &quot; پرفسور آرنون سوفر .<br /> <br /> ==مآخذ : ==<br /> #بولتن '''''رویداد و گرایش اسرائیل''''' ، 17/4/1385 ، شماره 302 .<br /> #www. ceci.org.il/eng/about-visions.asp<br /> #www. ceci.org.il/eng/index.asp<br /> #www. thee poch times.com/news/6/4/24/40782.html<br /> #www. ceci.org.il/eng/we-members.asp<br /> #www. thee pochtimss.com/news/6-4-22/4078?html<br /> #www. ecci.org.il/eng/img/educ-map.gif<br /> #www. ceci.org.il/eng/action item.asp? id=11<br /> #www. cecisrael.org/about.asp</div>

Wikiadmin